Dra. Amy Lederberg

    Ponente invitado

    Dra. Amy Lederberg

    Dra. Amy Lederberg

    Georgia State University

    La Dra. en Filosofía Amy Lederberg es profesora en la Georgia State University y directora del Center on Literacy and Deafness (CLAD). CLAD ha desarrollado cinco proyectos de intervención educativa para mejorar los resultados de lenguaje y lectoescritura de los niños con sordera e hipoacusia. Algunos están destinados a niños que utilizan el lenguaje hablado y otros a niños que utilizan la lengua de signos.

     

    “Bases para la Lectoescritura”: un programa de intervención temprana basado en la investigación que mejora los resultados en niños con sordera e hipoacusia

    Una forma de mejorar los resultados de lectura es garantizar que los niños con sordera e hipoacusia se incorporen a la escuela con las habilidades fundamentales necesarias para aprender a leer. El Center on Literacy and Deafness ha desarrollado una intervención temprana de lectoescritura para niños con sordera e hipoacusia. Los maestros utilizan el programa Bases para la Lectoescritura como una unidad de una hora para el curso escolar. Los objetivos de aprendizaje del alumno incluyen: conciencia fonológica hablada, conocimiento alfabético, lectura de palabras, vocabulario y narrativa. El programa Bases en una intervención más sistemática y una instrucción más explícita, multimodal e intensiva de la que podría utilizarse en el caso de niños con una audición normal. Gran parte de la instrucción está integrada en actividades con un gran contenido de lenguaje. Por último, se integra en el diseño del programa la diferenciación de la enseñanza relativa a la gran variabilidad de habilidades de procesamiento fonológico y del lenguaje observada en niños con sordera e hipoacusia. Describiré las habilidades básicas necesarias para leer y los ingredientes críticos del programa Bases que tienen como objetivo dichas habilidades. También presentaré los resultados de una evaluación nacional de ensayos aleatorios del programa Bases.

     

    En esta sesión, los participantes:

    1. Aprenderán a describir las habilidades fundamentales para aprender a leer.
    2. Demostrarán las técnicas de enseñanza que están relacionadas con mejores resultados en alumnos con sordera e hipoacusia.
    3. Evaluarán la eficacia de las Bases para la Lectoescritura.

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